quarta-feira, 25 de março de 2015

Professores Não São Ouvidos Sobre Educação.

Fato,
pois quando há algum fórum sobre o tema educação, normalmente a mesa é constituída por pseudos especialistas no tema, e nenhum professor em atividade na docência. Quando é patrocinado pela rede globo, vê-se economistas, e ditas educadores que nunca lecionaram em escola pública, falando da mesma como se nelas lecionassem. VERGONHOSO para um país dito Pátria Educadora.




Tese de mestrado defendida na Universidade de São Paulo (USP) expõe a falta de voz dos educadores na mídia
Link : cartanaescola.com.br/single/show/484

Obs.: Anteriormente já havíamos postado o tópico "A sociedade Precisa" no link: http://olbservacoeseducacionais.blogspot.com.br/2015/03/a-sociedade-brasileira-precisa.html


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Eduardo Cunha, o homem a quem o governo Dilma se submete.

Após derrotar com ampla maioria dos deputados o candidato do governo Dilma à presidência do Câmara Federal dos deputados, ressuscitou a  falecida (em 2009)  concessão de passagens aéreas para os cônjuges dos parlamentares, mas felizmente a repulsa do povo, das mídias alternativas e ditas oficiais  a isso, ele voltou parcialmente atrás, pois há uma brecha , que é,salvo em casos especiais (?).

Cabe ressaltar que cada um dos 513 deputados já ganham R$33.700,00 por mês de salário, cada um pode dispor de 25 assessores, e cada gabinete custa na faixa de R$200.000, 00 por mês.

> Com o objetivo de aumentar as mordomias sua e dos seus pares, esse deputado objetiva construir um complexo de quatro (4) prédios contendo um plenário 675 lugares,  estacionamento pago com 4.000 vagas e shopping com escritórios, restaurantes, salões de beleza,etc...

> O deputado aprovou já nesse pouco tempo um pacote de benefícios, onde reajustou as três (3) verbas disponíveis aos deputados, sob alegação de que apenas corrigiu os benefícios, porque  tudo na vida tem correção inflacionária. Os benefícios aumentados são:
- a verba destinada a contratação de assessores;
- a verba chamada de cotão, que inclui gastos com telefone, passagens,consultoria, transporte, etc...;
- auxílio moradia, para os que não usam os apartamentos funcionais.

>  O homem que dá as cartas no país, pois decide o que e quando algo deve ser votado pela Câmara decidiu também criar várias secretarias, entre elas a de Comunicação que ficará a cargo do partido ligado à Igreja Universal (PRB), já que é evangélico.

      Cunha surgiu no cenário Nacional quando da candidatura do Collor à presidência, como um dos homens de confiança do Paulo Cesar Farias ( PC Farias), sendo o responsável financeiro da campanha no estado do Rio de Janeiro. Collor eleito, Cunha recebe como prêmio a Presidência da Telerj, cargo que permaneceu até o inicio do governo Itamar Franco. Depois foi eleito deputado, e no governo do Garotinho no RJ, exerceu cargo de secretário, esteve nesse período na polêmica do Fundo de Providência dos servidores da CEDAE, e por aí vai....

                             


      A meu ver estamos ( povo brasileiro ) muito mal servidos de representantes no Congresso Nacional , nos legislativos e nos governos executivos. ISSO é o Brasil atual. LAMENTÁVEL !!!

segunda-feira, 23 de março de 2015

A sociedade brasileira PRECISA.

A sociedade brasileira PRECISA começar a dar ouvidos aos professores, principalmente aos bons professores (os dedicados e que se importam com os resultados do seu trabalho - ou com a falta desses resultados...).

A sociedade brasileira PRECISA parar de perceber o clamor dos professores como mera reclamação!

O Brasil PRECISA ouvir o grito de seus docentes como um sinal claro de alerta sobre as péssimas condições de funcionamento do ensino público.

O que será do Brasil se nossas escolas públicas continuarem a ser apenas locais de acolhimento de crianças e jovens, ao invés de locais específicos de aprendizado e formação intelectual?

Quando o Brasil vai acordar e perceber que os professores há tempos NÃO EXERCEM MAIS SUA FUNÇÃO DE ENSINAR e que estão, dia após dia, trabalhando como INSPETORES DE ALUNOS?! E a escola como abrigo assistencial?!

Sugiro a leitura de: "A dignidade ultrajada: ser professor do ensino público brasileiro nos dias atuais.
RJ: Barra Livros, 2013 (K.S. Benedetti).

Fonte : Texto da colega , Profª. Nelma Françant em 19 de setembro de 2013.

quinta-feira, 19 de março de 2015

Reflexão Sobre Sair ou Não Sair às Ruas nas Manifestações.

Por que sair às ruas.

Um bom motivo para participar de manifestações – a favor ou contra Dilma Rousseff – chega a ser pueril.
Podemos sair às ruas porque AINDA é possível protestar pacificamente ( nesse ponto discordo , pois no RJ a pm raramente permite que seja assim ) no país sem ser preso. O Brasil ainda não virou uma Venezuela ( volto a discordar, pois no RJ a truculência desnecessária da pm é fato ) ; o regime democrático ainda não caiu de “maduro” e algumas instituições não estão podres. Melhor aproveitar e exercer o direito à livre expressão – ou será que não?

Um bom motivo para ficar em casa é não acreditar em nenhuma grande bandeira das manifestações pró e contra. Os grupos se confundem. Se existe algo que não identifica a grande massa de manifestantes e não manifestantes, é a ideologia. A maior burrice é rotular de “direita ou esquerda” quem vai numa ou outra manifestação. Ou quem não decide sair as ruas ( meu caso ). Quem são os fascistas? Em qual categoria ideológica se situam os que querem detonar, “com botas e chuteiras”, a política econômica atual de Dilma? Leia-se aí o MST de Stédile.

Pergunte se são de esquerda ou de direita os Garis em greve contra o reajuste anual ridículo de 3% , os caminhoneiros que bloqueiam as estradas, os favelados sem casa-esgoto-creche-hospital, os policiais, os professores, os médicos, os comerciantes, os estudantes em fila por senha para estudar, os desempregados pela incompetência oficial, ou todos nós que pagamos contas de luz e gasolina estratosféricas pela má gestão do governo.

A resposta será: ah, vem pra vida real, sem esse papo de direita e esquerda, somos a maioria sem voz, queremos um país que funcione, um governo que não assalte os cofres públicos, uma economia, uma economia que favoreça o emprego e os empreendedores, sem descontrole da inflação, uma educação de qualidade para todos, uma saúde digna, uma aplicação honesta dos altos impostos que pagamos, uma infraestrutura que nos tire do Terceiro Mundo, uma política de segurança que não deixe as famílias à mercê de criminosos. Queremos bons exemplos de cima e fim da corrupção institucionalizada. É pedir muito?

Se você é a favor da Petrobras e contra o roubo sistemático do PT ( e os outros governos anteriores ao PT?) à Petrobras , a qual manifestação deve aderir? Se você abomina o cinismo dos últimos pronunciamentos de Dilma Rousseff mas é contra o impeachement ( meu caso), deve sair às ruas em protesto ou ir á praia e ao futebol? Se você é contra Eduardo Cunha e Renan Calheiros (meu caso) e consequentemente, contra o domínio do pior PMDB, qual manifestação deve escolher? Ou vai ficar no sofá, um direito seu?

Se você acredita na lista do procurador geral da República, Rodrigo Janot, se você continua estarrecido com o depoimento frio do ex gerente da Petrobras Pedro Barusco, relatando a distribuição sistemática de propinas milionárias ao PT desde a era Lula até a campanha de Dilma em 2010, como deve se comportar? Sai ou não sai ás ruas? Leva suas panelas para o fogo ou para a janela?

Se você se preocupa com a desigualdade social, deve se aliar ao MST e ir contra o ajuste fiscal de Dilma e Joaquim Levy? Mas aí você estará conspirando contra a presidentE. Como ela disse na quinta feira (12/03/15) no Rio de Janeiro, “o Brasil esgotou todos os recursos para combater a crise”. Se empresários e sindicalistas se unem em São Paulo contra o ajuste , quem é burguês, quem é coxinha, mãozinha, perninha?

Você acredita que o Brasil está nesse buraço por causa da “crise internacional” e porque Dilma fez tudo pelos pobres na educação e na saúde? Você acredita na presidentE quando ela diz que o PT cortou gastos da máquina? Está faltando pau de selfie no Planalto – a presidente precisa se enxergar sem distorções de foco. Sobra cara de pau. Até o ex tesoureiro da campanha presidencial de Dilma fez mea culpa, disse que o PT errou. Quando Dilma assumirá alguma responsabilidade e pedirá desculpa a nação? A presidentE nos pede “paciência”. A população deveria pedir à presidentE “sinceridade”. Mas é pedir muito.

Quem quer derrubar Dilma no grito esqueceu ( ou não sabe) o que é uma ditadura, não respeita o voto democrático, não pensa no país nem no povo e ainda por cima é ingênuo. Está claro que manifestações por impeachement não são oportunas e não darão em nada.

Quem apoia incondicionalmente uma presidentE que fez desandar a economia e as alianças políticas, que resistiu durante meses a afastar a presidente da Petrobras e que mentiu e continua a mentir sobre índices e análises de seu desempenho com uma desfaçatez nunca antes vista, não pensa no país nem no povo e ainda por cima é ingênuo.

Pedir impeachement de Dilma não é golpismo, é tolice de desmemoriados. Acreditar em Dilma não é idealismo, é tolice de desmemoriados. Vamos tentar o caminho do meio. Saindo às ruas ou ficando em casa.

Fonte: Coluna da jornalista Ruth de Aquino , na revista Época nº 875 de 16/03/15.

Governo Estadual do RJ NÃO TEM Comprometimento de Fato c/ a Educação pública.

A seguir mais um fato, dessa vez da Profª Jane Mary, de História : este ano pela primeira vez estou trabalhando com todas as séries do Ensino Médio. Impressão minha ou dois ( 2 ) tempos para dar aquela quantidade enoooooooooorme de História Geral e do Brasil. É uma brincadeira muito da sem graça? Me recuso a cuspir conteúdo nos meus alunos, porque muitas vezes quando estou contextualizando o assunto é que aula começa a ficar boa, e eles participam mais. Isso demanda tempo. Não vou ser escrava de conteúdo. Estou farta de ficar presa a prazos. Meus alunos merecem respeito e eu também.

Eu, Omar Costa leciono Matemática, sempre ignorei o tal currículo mínimo, pois no 1º ano do ensino médio, a grande ( grande mesmo) maioria dos alunos que recebemos são analfabetos funcionais e não aprenderam a Matemática do ensino fundamental, então, eu e os demais colegas de Matemática da escola fazemos uma ampla revisão dos conteúdos que são necessários como pré requisitos para a Matemática do ensino médio, para Física e Química, ou seja, ignoro o currículo mínimo, pois o mesmo parte da premissa que houve plena aprendizagem dos conteúdos do ensino fundamental. Estamos no meio do mês de março e ainda estou na revisão, haja visto que enfrentamos o desinteresse em aprenderam o que deveriam saber.

Outros exemplos da falta de comprometimento são: um (1) tempo de aula semanal de Filosofia , Sociologia, e otimizações de turmas durante o ano letivo, acarretando turmas super lotadas, etc....

Lamentável!

terça-feira, 10 de março de 2015

Ensino Médio regular estadual do RJ c/ Acesso de Despreparados.

Avaliação Diagnóstica de Matemática aplicada em 06/03 a alunos do 1ª ano E.M.

Obs.: Não é permitido o uso de calculadora ou similar e folha avulsa. Cada questão marcada errada anula uma acertada, então caso não saiba fazer a questão não marque qualquer opção.

1) Em 12/11/1906, no campo de Bagatelle na França, santos Dumont, c/ o seu 14 Bis, bateu o recorde voando, por 220metros, a 6 m do solo. A unidade de medida “pé” é bastante utilizada na aviação; um pé vale 30,48 centimentros. Dessa forma a altura atingida pelo 14 Bis em pés foi de aproximadamente:
a) 0,97               b) 1,97             c) 10,97           d) 19,7       e) n.r.a
Texto : A pista de pouso de um aeroporto possui a forma de um retângulo e as suas dimensões são: 1320 m de comprimento e 120 m de largura. A sua capacidade de decolagens e aterrisagens é de 20 aviões a cada hora. Ali aterrisam aviões c/ capacidade p/ 150 ou 330 passageiros. Os aviões de maior capacidade são classificados como tipo A , e os de menor como tipo B.

2) A área da pista desse aeroporto, em m², é igual a :
a) 158.400     b) 79.200      c) 19.800      d) 2.880      e) n.r.a

3) A medida do perímetro dessa pista, em metros equivale a:
a) 1.440         b) 2.880        c) 3.120        d) 5.280      e) n.r.a

4) Obedecendo à capacidade dessa pista, o nº de aviões que poderão aterrisar ou decolar, durante 12 horas de operação, será de:
a) 120            b) 180            c) 240          d) 320         e) n.r.a

5) Num determinado período, aterrisaram 9 aviões lotados. Sabendo que 2430 passageiros foram trazidos por esses aviões, você pode afirmar que o nº de aviões do tipo A que aterrisaram foram :
a) 6 b) 5 c) 4 d) 3 e) 7

6) As laterais opostas da pista de pouso representam retas classificadas como :
a) Oblíquoas          b) paralelas           c) concorrentes            d) perpendiculares

7) Considere que o raio da roda de um avião é igual a 50 cm e π = 3,14. Quando a roda perfaz uma uma volta completa , o deslocamento do avião, em metros corresponde a :
a) 3,14                   b) 31,4                 c) 314                     d) 3140 e) n.r.a

8) Exatamente no centenário do 1º voo do 14 Bis, uma grande crise se instalou na aviação brasileira, provocando muitos atrasos e cancelamentos de voos. Um voo marcado para partir ás 18h 25 min somente conseguiu decolar às 23h 48 min. O atraso desse voo, em minutos, foi igual a:
a) 93                      b) 127                  c) 263                    d) 323                    e) n.r.a

9) Dos 180 voos previstos num determinado dia em um aeroporto, houve problemas de atraso em 45 deles. O porcentual de voos com atraso correspondeu a:
a) 45%                   b) 30%                 c) 25%                  d) 20%                   e) n.r.a

10) O lanche em uma aeronave é servido dentro de uma caixa que possui a forma de bloco retangular ou paralelepípedo. As dimensões dessa caixa são 8 cm de largura, 12 cm de comprimento e 6 cm de altura. O volume da caixa em centímetros cúbicos , é:
a) 96                      b) 224                   c) 432                  d) 576                     e) n.r.a

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Análise do Desempenho dos 29alunos que realizaram essa Avaliação( que a alguns anos atrás foi aplicada na seleção de ingresso à FAETEC).
                   Legenda : A = Acertaram      E = Erraram     NM = Não Marcaram

1ª Questão:   A = 7%     E = 48%    NM = 45%
2ª Questão:   A =14%    E = 76%    NM = 10%
3ª Questão:   A =17%    E = 62%    NM = 21%
4ª Questão:   A = 45%   E = 45%    NM = 10%
5ª Questão:   A = 21%   E = 62%    NM = 17%
6ª Questão:   A = 55%   E = 28%    NM = 17%
7ª Questão:   A = 14%    E = 48%    NM = 38%
8ª Questão:   A = 28%    E = 52%    NM = 20%
9ª Questão:   A = 31%    E = 59%    NM = 10%
10ª Questão: A =31%     E = 45%    NM = 24%

Comentário: verificamos nessa pequena amostra de alunos que recebemos no 1º Ano do ensino Médio, que o nível de aprendizagem dos conteúdos é baixíssimo. E o governo/Seeduc/metropolitanas/direções AINDA nos culpam ( professores ) pelo fracasso deles no E.M, e forçam a barra por aprovações, visando o índice do IDEB, não interessando a que custo.


 

segunda-feira, 2 de março de 2015

Sobre a GREVE da Educação no Paraná.

                O DESgovernador do psdb MENTE descaradamente à opinião pública de que está cortando os privilégios da categoria. Na VERDADE está cortando direitos adquiridos e com isso acabando com o plano de carreira da categoria. O que acarretará menos atratividade à Docência. e isso num país que se diz "Pátria Educadora".
 

O governo do Paraná fechou mais de 2.200 salas de aulas, devido ao fechamento de dezenas de escolas.



A seguir algumas Fotos de Monica Marcello que mostram a União dos Servidores contra o pacote de maldades. Meus amigos, compartilhem estas fotos, pois a mídia nacional não divulgou quase nada ou por vezes desprezou ou denegriu este movimento! 






                                    

























                

                   Cumplicidade do Judiciário com o executivo. 

É lamentável também a conivência entre o executivo e o judiciário, é um ranço vergonhoso à democracia.
Cadê a moralidade no auxílio moradia de R$4.300,00 para os juízes?
 .

"#AgreveContinua!"
O Marcos Rogério Gomes escreveu :Contra o Pacotaço (de Maldades do DESgovernador do PR )

Parece-nos consenso entre os servidores a compreensão de que Educação não é gasto, mas sim investimento. Quanto às "propostas" apresentadas pelo governo do estado, no atual estado de greve, acreditamos que os pontos de consenso entre os servidores sejam os seguintes:
Exige-se do governo estadual do Paraná explicito por escrito, e com assinatura do governador os itens abaixo arrolados:
1. que garanta não enviar nenhum projeto que altere, de forma a prejudicar os servidores, o atual plano de cargos e carreiras, agora ou em outro momento de sua gestão;
2. que não realize apropriação indébita de quaisquer quantia do NOSSO Fundo Previdenciário e demais recursos que dele se originar;
3. que seja equiparado o salário do PSS ao do QPM, quanto à qualificação referente a cursos e pós graduações. Esta é promessa feita pelo governo depois (ou durante as negociações? não lembro ao certo!) da greve do ano passado, e que não foi cumprida até agora.
3.1. Além disso, que o governo abra imediatamente discussão para a integração, através de novo concurso, de todos os profissionais que estão nesta condição, ao Quadro Próprio do Magistério, diminuindo a rotatividade de profissionais nas escolas e permitindo maior envolvimento com a comunidade escolar;
4. que na data estipulada pelo governo para o pagamento do terço de férias atrasado, sejam acrescentadas as correções necessárias (poupança, inflação, etc.) e multa, se legalmente cabível, por descumprimento de um dever do estado;
5. que endosse a não aceitação, por parte dos servidores, da abertura de debate para o pagamento das progressões. O governo que defina uma data para a regularização integral do pagamento deste direito, pois para se qualificar e se aprimorar, nós servidores fizemos investimentos em cursos amparados na atual lei de planos e carreiras;

6. que admita o pagamento das duas cotas do Fundo Rotativo para as escolas não como "extras", e devendo a estas adicionar as correções necessárias e aplicação de multas cabíveis;
7. que administre o sitema educacional paranaense a partir da consideração de que toda expansão de serviços pedagógicos à população como irrevogáveis, portanto a " liberação " das salas de apoio não são concessões do governo, mas a ratificação do princípio de contínua melhoria dos serviços públicos de qualidade;
8. que a distribuição de aulas aos PSS, em número inferior a 26, seja uma decisão do professor durante a distribuição, assim como é realizado com o QPM; ((ou seja, sem que haja pressão para o PSS pegar ‘2 padrões’))

9. que o governo revogue a suspensão das licenças para mestrado e doutorado, pois estas são direitos legais dos professores, e estimule-as, haja vista, estas estarem diretamente relacionadas à melhoria do ensino público do Paraná;
10. que admita o não cumprimento da promessa quanto às licenças especiais e PDE, posto que o governo já está em dívida com os servidores, e que prometeu concedê-las e regularizar somente em junho e agosto, respectivamente. ((São direitos dos professores. Lembremos que muitos pontos do acordo de 2014 não foram cumpridos));

11. que haja segundo o princípio de que os agentes educacionais são educadores essenciais ao pleno funcionamento das escolas, e que a manutenção e sua recontratação denota erro do atual governo em não dar à educação o valor que a sociedade almeja;
12. que o governo pague o reajuste nacional de 13,01%, devendo este constar em folha ao final deste mês (Fevereiro/15);

13. que divulgue o aumento da hora atividade não como um presente do governo do Paraná, que aliás fez de tudo para não concedê-lo no ano passado, desrespeitando uma lei nacional aprovada há 6 anos, e só instituída pelo governo depois que os servidores realizaram uma greve. E que restitua os atrasados;
14. que recobre a hombridade e dignidade junto aos servidores diante do povo paranaense expondo o salário dos professores cujo nunca teve aumento de 60% durante o governo Beto Richa! Esclarecendo que houve o reajuste salarial dos índices nacionais atrasados e a equiparação dos salários dos professores aos salários dos demais profissionais com ensino superior completo! Uma luta histórica dos professores. Além disso, o governo Beto Richa anuncia que o salário dos professores é maior que o piso nacional, usando dois pesos e duas medidas, pois nessa conta ele inclui o vale transporte, que não vale para a aposentadoria
‪#‎tonaluta‬
‪#‎nenhumdireitoamenos‬




O FATO É QUE esses DESgovernos jogam o ônus das más gestões no colo dos Servidores. CANALHAS!!!

Vejam no link abaixo o Descontrole financeiro da gestão (?) do tucano Richa , pois explica a crise no Paraná.
http://www1.folha.uol.com.br/.../1596369-descontrole...



Obs.:1)  Esses ataques aos Servidores federais, estaduais e municipais estão apenas começando. Principalmente aos da de área educacional, por serem o maior contingente de cada governo.

              
                                

2)  Já havíamos afirmado em postagem de 01/12/14 que o nosso futuro será cruel com a reeleição do Pezão Cabral , em :
http://observacoeseducacionais.blogspot.com.br/2014/12/futuro-cruel-para-educacao-publica.html


                     ***  A LUTA  pela nossa sobrevivência e valorização se faz imperiosa. ***